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激发实验技术人员维修实验室仪器积极性

[导读]激发实验技术人员维修积极性。

要充分发挥实验技术人员的仪器维修职能,不仅需要实验技术人员提高自身仪器维修能力,同时也需要制定相关政策激发实验技术人员积极性。可以从以下四个方面着手。


( 1) 建立仪器维修制度。

完善实验室仪器管理制度,特别是仪器维修相关制度,实行每台仪器责任到人,建立仪器的维护检修记录。对于开放性大型精密仪器,每台仪器除了有操作说明外,还应提供维护说明,不同的操作者也能进行使用后仪器维护。


( 2) 经费支持政策。

明确仪器维护经费在实验室运行经费中的份额,避免仪器由于得不到及时维修而闲置甚至变为待报废情况。建立维护所需常备消耗品和检修所需配件的采购政策。维护以预防为主,所需常备消耗品看似增加成本,但它避免了仪器故障导致的更多的时间、经费、人力的损失,实则降低成本。



( 3) 建立实验室技术人员的继续教育机制

实验技术人员长期每年重复的开展相同业务,易产生倦怠情绪。除了实验技术人员自觉地学习相关业务知识来提高自我认同感,高校应建立相应的继续教育机制,客观上提供让工作在一线岗位的实验技术人员有提升自我的机遇与环境,例如支持实验技术人员每2~ 5 年参加一次仪器相关新技术的培训,组织院校间的经验交流与学习等。


( 4) 提高实验技术人员待遇。

一些实验技术人员承担较多的教学任务之余同时管理数种大型精密仪器,教学任务是有课时数衡量多与少的,而仪器的维修工作本身就不起眼,更没有具体衡量工作量的标准。因此需要制定一套衡量维修工作量的方案,使维修工作量可以换算成实验教学课时进入年终考核,也可以直接按工作量给与经济补助,又或者可以成为职称晋升中一定的有利竞争条件。


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